Aulas Transcritas
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(…) – o real e o sonho. Porque o real teria suas conexões lógicas, suas figuras próprias; e o sonho,… Leia mais.
49–73 minutos -
Parte I ***** No início da aula vai haver uma pequena surpresa com a nomenclatura. Na minha observação, não vai… Leia mais.
34–51 minutos -
(…) Classicamente, considerava-se que o ERRO era o maior inimigo do pensamento. Para Espinoza, no entanto, o maior inimigo do… Leia mais.
25–38 minutos -
Parte I – O Anjo Exterminador é uma figura que aparece no Velho Testamento. Nos livros Gênese, Êxodo, Segundo livro… Leia mais.
47–71 minutos -
Parte I [De acordo com o pensamento clássico, dadas duas proposições do tipo:] Os gregos são racistas; os alemães não… Leia mais.
52–79 minutos -
Parte I Eu vou entrar com uma categoria que é literária, que é teatral, mas que de alguma maneira é… Leia mais.
48–72 minutos -
Esta é a continuação da aula Produzir seu próprio inconsciente I Então, o nosso confronto, o que eu estou colocando… Leia mais.
27–41 minutos -
Parte I A filosofia ― e o que eu vou dizer é assim tão sutil, tão difícil de apreender, que… Leia mais.
35–53 minutos -
[…] Bergson morreu em 1941, mais ou menos aos oitenta e um anos de idade ― façam os cálculos para… Leia mais.
51–76 minutos
Methods
- Weekly field observations along fixed routes.
- Short interviews using a consistent guide.
- Sensor readings checked at the start of each session.
- Cleaning decisions documented as a changelog.
- Processing: normalized timestamps; flagged gaps; spot-checked outliers.
- Limits: some missing intervals during battery replacement.
Data & Ethics
Data
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